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群英芳菲 春和景明 ——高新中学部语文学科活动月侧记
作者:赵新鹏 更新时间:2019-01-10 10:10 点击量:1006

摘要:语文主题活动,师生相融相惜,各美其美的舞台,历练生命,结伴追寻,每天做一点,长树葱茏,花儿怒放,勤奋,灵性,智慧,有语文栖息的地方就有风景。

省二实验·春风化雨

群英芳菲? 春和景明

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高新中学部语文学科“关注核心素养,促进能力提升”主题活动二,传承与发展学科文化,师生同行,一起成长。教师活动,旨在探索语文教育质效,提升语文教师业务素质;学生活动,旨在关注全体参与和个性呈现相结合,多元呈现和年段特点相结合,动态活动和静态展示相结合。这里,是语文学习的百花园,落英缤纷,芳草鲜美;这里,是文学读作的美兰亭,群贤毕至,少长咸集,师师、师生、生生教学相长,一起行走在芳香四溢的成长路上。

筹备启动

423日,教研组长涂万福老师布置语文学科主题活动,明确活动意义,设计活动方案。

★教师活动:两节八年级作文研讨课,四节六七年级20分钟短课观摩展示,一次名着阅读指导。

★学生活动:突出全体参与和个性呈现相结合,多元呈现和年段特点相结合,动态活动和静态展示相结合。六(1)年级诵读经典,六(2)年级文化知识竞赛,七(1)年级读书调查、读书指导、读书汇报,七(2)年级社团活动阶段展示,八年级文学创作、展示活动。

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教师活动

八年级作文研讨课教研

515日,语文教研组进行了八年级作文教学研讨课。

沈娜老师讲授《叙事言理,升格文字》作文研讨课,从众多名家作品中陪学生读一读“点睛之笔”,引导学生学习写文章从目的叙事到由事而思地有深度表达,有意识地训练一事一议、夹叙夹议记叙性文章地创作。

许正丽老师讲授《议论文事例定向创作》作文研讨课,以王阳明事例在议论性文章《应有格物致知精神》中和记叙性事例比较阅读,得出结论:议论性文章地事例创作重在剖理、破理,论证论点。指向靶心,有的放矢。议论文是刚接触的写作文体,许老师让新事物不在陌生,放眼所学旧识,指点当下迷津,设计巧妙,重点突出。

两节作文研讨课,引发全体语文组老师一起思考,作文教学年段特点和年段培养能力目标明确是一回事,脚踏实地落实才是更重要的,接续教学和持续指导更需要做好;专题研究和教材范本不可或缺;多题材多体裁创作给学生日后写作提供可选择空间。

六七年级20分钟短课观摩

522日,语文活动月教师研讨课主题活动之六、七年级短课展示,落实学校精准教学在语文学科教师备课层面的达成,四位老师,积极备课,努力尝试一节课确定一个有效教学重点,突破教学难点。

张丹媚老师讲授《女娲补天》,抓住一个核心问题:女娲作为“古之神圣女”神圣在何处?难得可贵的是,文章解读不止于文章,其中对中国神话中创世神话的解读,对女娲这文化形象的解读,带学生体味民族文化的血脉传承。

张鑫老师讲授《沙与沫》,品词析句中引领学生在生活的哲思点滴中徜徉,智慧与灵动,质朴与深刻,重点突出。

王春华老师讲授《陋室铭》,“斯是陋室,惟吾德馨”,理解刘禹锡的“安贫乐道”,20分钟短课,重点突出。

王丹老师教授《紫藤萝瀑布》,课程设计目标明确,深入备课,问题设置突出重点;立足文本,与学生共同切磋,突破文章难点,共同品味美文。

丛晶老师研讲《宽容序》一课,阅读《宽容序》整本着作,为备课积累了雄厚的资源。对于教学设计,丛晶老师几易其稿,建立推翻,推翻建立,目的只在于完成一节符合八年级学期的有侧重的精品课。研课团队从不同的角度研课同修,教出语文的味道,从散文诗这个题材入手,落实象征的用意。

名着阅读教师微讲座

517日,李令一老师进行了《最是书香能致远》读书指导主题讲座。“读何书”,读好书,何谓好书,好书就是经典,每一种类别的书中都有经典,读书应该先从经典读起。利用零散时间多读报刊杂志,拓展兴趣,开阔视野,丰厚积累。“如何读”,求甚解,面对大部头的经典作品,首先要找到合适自己的阅读方式,可以不求全,但是要读进去。其次在阅读过程中,勾画圈点好句,写批注笔记,画思维导图,写心得感悟这些都是不可简省笨功夫,不动笔墨不读书。

学生活动

六(1)年级“诵读经典,少年雅正”语文学科活动

活动环节之颁奖。活动中两个多月来经典诵读背诵情况做了总结,表彰了马骏等21名优秀个人和六年3班等3个优胜团队,鼓励更多的同学诵读经典,用丰厚的经典文化积累涵养自己。

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吟诵经典展示,《诗经》《经典诵读》《经典咏流传》或集体郑重吟唱,或加上指挥设计新颖,或伴以优雅舞姿如诗如画,将《关雎》《桃夭》等经典诗歌演绎得纯净美好,同学们唱最经典的诗歌,习最厚重的文化,做最雅正的少年。

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读经典,唱经典,让学生爱上经典,迷上经典,将古人留给我们的文学瑰宝收入囊中,用灿烂的文化润泽少年的心灵。“诵读经典,少年雅正”语文学科活动成功地激发了同学们捧读经典的愿望,也希望借此次活动能够在同学们当中引发学经典、背经典的热潮,推动同学们日常的语文学习,扎扎实实学好语文。

六(2)年级语文文学常识大赛

语文文学常识大赛旨在让学生们在了解传统文化的同时,提高对民族文化的认同感。通过对中华优秀的传统文化的学习,增强了学生的文化自信心。

进行《论语》知识竞赛,加强学生对一些常用文言词语的掌握,对于论语知识的进上步了解,也让学生爱上以《论语》为代表的中华文化。

七(1)年级读书汇报会

活动预备阶段,年级语文老师调查了全体学生最近读书情况,向学生们推荐名着书目,并对学生对中国名着、世界名着、古典文学、现代文学、科普科幻、文史哲学、经典散文、人物传记等领域阅读情况做了分析了解,兵最终制作统计出分析图表,以便详细了解学生们的读书情况。

活动启动后,年级鼓励每人制作名着推介卡并进行张贴展示,学生有创意的理解和创作表达呈现了对名着的理解,学生们富有创意的介绍,给人以意外的惊喜。活动推进过程中,每班在语文课上开展班级名着阅读汇报,涌现出许多读书爱好者,班级读书汇报丰富多彩。

最终,从各班选拔出来优秀的读书爱好者,在全年级范围内推出了“阅读经典,书香校园”读书汇报专场活动。530日,单雪燕老师代表语文组老师在年级读书汇报专场中进行读书交流《生、死和爱》(读《额尔古纳河右岸》),旨在对学生阅读经典,怎样阅读经典进行指导,熏陶,影响,会后进行小调查,效果特别好,学生表达是老师读得好,是在读书,深刻有味道,在咀嚼文字语言,在有心读书。

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单雪燕老师读书分享

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七年1班高嘉译? 《骆驼祥子》读书汇报:追逐梦想,永不言弃—

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七年2班王子卿? 《红楼梦》读书汇报:刘姥姥眼里的富贵

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七年3班尹澜文? 《骆驼祥子》读书汇报:追随骆驼的脚步

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七年4班王梓嘉? 《骆驼祥子》读书汇报:不同的选择,不同的人生

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七年5班胡浩然? 《苏东坡传》读书汇报:苏东坡的诗意传奇

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七年6班王禹博 ?《海底两万里》读书汇报:回本真自己,享朴实欢乐

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七年7班任家辉 ?《骆驼祥子》读书汇报:呼兰河畔,依稀的梦

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七年8班张航齐? 《呼兰河传》读书汇报:混沌与觉醒

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七年9班谷佳宸? 《世说新语》读书汇报:品名士风流

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七年10班王小月 《瓦尔登湖》读书汇报:在晨光中涤荡情怀

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七年11班林楙然? 《红楼梦》读书汇报:以小见大,以假见真

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七年12班王闻浩? 《老人与海》读书汇报:生命的不屈服

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七年13班蔡艺? 《悲惨世界》读书汇报:洗礼后的温暖灵魂

七(2)年级“走近李白”社团延展活动

七(2)年级剧社“走近李白”社团活动开展为全年级延展活动,师生共同传唱《将进酒》,诵读李白诗歌,教师上精品课。创新学习模式和教学模式,涵养国学文化,传承经典。

语文教师们携同同学们共同走进经典,体会经典魅力。以感受音乐文化这别样的方式再现经典,在备课组长谷平老师的带领下刘漫坤、王丹、丁旭老师们分别组织本班同学,师生共同学唱《经典咏流传》栏目中李白诗歌《将进酒》,以演唱的方式徜徉于国学经典中。悦耳的旋律,洒脱的胸襟在紧凑的节拍中被同学们演绎得淋漓尽致。咏唱经典,为现代文明追本溯源;和诗以歌,用歌声去追寻国学偶像。

在语文老师的带领下拓展李白诗词名篇佳作,丰富积累,储备国学文化。集体朗读、背诵李白诗歌名篇,再次走近诗人李白。为诗人,为酒仙,为侠士,品其人之洒脱,读其气度之风雅。感受盛唐文化,精进国学品味。书声琅琅,声声入耳。

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八(1)年级精益求精写就绝佳诗篇

以“春”为话题进行原创诗歌写作,形式以现代诗和古典诗词为主,全员参与。

61日在运动场主席台处进行了年级原创诗歌朗诵交流汇报活动。22名选手精心准备,字斟句酌,动情朗诵,成为了校园文化的传播者。与会的全体同学静心倾听,这场文学盛宴,让人流连忘返。

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八(2)年级 “春之声”自由诗朗诵会

五月的省二诗情烂漫,五月的校园诗韵流芳,我们用诗歌为这个春天勾勒色彩,我们用全情的演绎呈现八(2)年级学子的风采。

以“春之声”为主题的自由诗创作八(2)年级六个班同学在唐志刚老师、赵璐老师、沈娜老师的指导下,感悟校园生活、沉淀古风古韵,通过周记评比的方式完成年级海选;在老师指导下进行了班级初选和最终的年级综合场的展示。最终32篇作品脱颖而出,获得年级“春之声”自由诗创作展示的大奖。

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522日,年级综合场的选手们全情投入、真情演绎,用诗意回想奏响春天的华章。

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语文学科活动月,是群英芳菲的园地,这里春和景明,桃李齐放。语文主题活动,师生相融相惜,各美其美的舞台,历练生命,结伴追寻,每天做一点,长树葱茏,花儿怒放,勤奋,灵性,智慧,有语文栖息的地方就有风景。

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撰稿:涂万福、赵瑞华??? 编辑:李博???? 审核:马春娟、李丽莉